省級(jí)教育論文發(fā)表的審稿周期、發(fā)表費(fèi)用以及難易程度都是比較低的，雖然在省級(jí)期刊上發(fā)表教育論文比較容易發(fā)表，但是教師在職稱(chēng)評(píng)審中，只有評(píng)定初級(jí)職稱(chēng)的時(shí)候才會(huì)用到省級(jí)的教育期刊，如果老師想要評(píng)審更高級(jí)職稱(chēng)，發(fā)表省級(jí)期刊的論文不能說(shuō)已經(jīng)沒(méi)用，基本上是用處不是很大了。

省級(jí)教育論文發(fā)表

因此發(fā)表教育論文時(shí)省級(jí)期刊發(fā)表再容易教師們也不能不根據(jù)自己的評(píng)審職稱(chēng)的級(jí)別一味的去發(fā)表。可選擇更高級(jí)的國(guó)家級(jí)期刊和核心期刊進(jìn)行發(fā)表。下面668論文網(wǎng)的李老師就針對(duì)省級(jí)教育論文發(fā)表做一下講解，希望對(duì)廣大教師的職稱(chēng)評(píng)定有所幫助。

省級(jí)教育論文發(fā)表需要多久見(jiàn)刊

第一，一般省級(jí)期刊對(duì)外承諾的時(shí)間是1-3個(gè)月，如果遇到一些好的稿子，可能不到一個(gè)月就會(huì)有審稿結(jié)果。如果文章觀點(diǎn)很奇特，就需要花時(shí)間找專(zhuān)家審稿，可能需要更長(zhǎng)時(shí)間，這個(gè)沒(méi)有準(zhǔn)確時(shí)間，也許專(zhuān)家拿到文章后，只需翻閱一些資料就可以確定稿件質(zhì)量如何，也可能需要做一些實(shí)驗(yàn)來(lái)論證。

第二，期刊周期越短審稿時(shí)間越短，比如周刊，它需要快速審稿出刊，因此審稿時(shí)間一般不會(huì)超過(guò)1個(gè)月。

第三，看投稿技巧。每本期刊都有自己的辦刊宗旨，投錯(cuò)了期刊就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，因此投稿前一定要先了解期刊信息，看自己的文章內(nèi)容適不適合該期刊再投稿，如果不適合投稿了也不會(huì)錄用，白白耽誤時(shí)間。

第四，知名度越高的期刊錄用時(shí)間越長(zhǎng)。知名度高的期刊誰(shuí)都想投，每天都有大量稿件等待審稿，審稿時(shí)間肯定慢，而且如果稿子不出色，很難被錄用。

總結(jié)：省級(jí)期刊要比核心期刊發(fā)表快，一般1-3個(gè)月就能發(fā)表，也有發(fā)表時(shí)間長(zhǎng)的，因?yàn)樵撌〖?jí)期刊在業(yè)內(nèi)權(quán)威重，不過(guò)這樣的期刊不多見(jiàn)。另外不同期刊的審稿時(shí)間不一樣，投稿同一雜志，不同稿件的發(fā)表時(shí)間也會(huì)不同。

優(yōu)質(zhì)省級(jí)期刊推薦，對(duì)教育論文發(fā)表有大大的用處。

《當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究》———-知網(wǎng)、萬(wàn)方收錄———-主要欄目：封面觀察、政策縱覽、知行有道、方圓微課、名師大講堂、源點(diǎn)資源庫(kù)、魅力教師以及教育微博圈

《語(yǔ)文課內(nèi)外》———-萬(wàn)方收錄———-主要欄目：理論研究、教育研究、科教論壇、德育探索、教學(xué)設(shè)計(jì)、社科綜合、學(xué)術(shù)前沿、圖書(shū)檔案、高教探索等。

《讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊)》———-知網(wǎng)、龍?jiān)词珍?#8212;——-主要欄目：教育創(chuàng)新、教育研究、教育管理、教育心得、實(shí)驗(yàn)教育、短篇報(bào)道、音體美教育、素質(zhì)教育、職業(yè)教育、德育園地等。

《考試周刊》———-知網(wǎng)、萬(wàn)方、龍?jiān)础⒕S普收錄———-考試研究、題型研究、教改研究、文學(xué)語(yǔ)言學(xué)研究、語(yǔ)文教學(xué)與研究、數(shù)學(xué)教學(xué)與研究、外語(yǔ)教學(xué)與研究、高教高職研究、教育教學(xué)研究、體育教學(xué)與研究、信息技術(shù)教學(xué)與研究、政史地教學(xué)與研究、理化生教學(xué)與研究、班級(jí)管理、師資建設(shè)、教材研究、新課程研究、教學(xué)資源研究、教案研究、學(xué)案研究、教學(xué)法研。

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